班长是队伍的中坚力量，是队伍发展建设的基石。为进一步推动队伍人才建设，巩固提高骨干教学组训能力，近日，阿勒泰地区森林消防支队阿勒泰大队扎实开展“四会”教练员教学法训练，提升班长骨干队伍组训任教能力。

教案为基，理论先行。大队以《教育训练大纲》和“八种组训模式”指导意见作为理论支撑，着重强调班长骨干教学法的学习应用，首先由中队长助理以及分队长等经验丰富的指战员将教案的框架、要素、撰写方法进行讲解，用通俗易懂的语言将复杂的问题简单化，使每名教练员都能独立完成一份合格的教学教案。

大队科学制定训练计划，合理明确教学分工，严密组织教练员开展教学法训练，积极开展试讲试教，改进教学手段，创新组训方法。教练员在自主编写教案和讲学示教中，通过大量学习专业知识、不断完善技术方法、一步一推操作流程、模拟实战检验效果，极大的提升了理论水平和专业能力，为成为专业合格的教练员奠定了坚实基础。

教学法作为提升训练效果的重要手段，也是每名指挥人员必备的基本技能。训练前，先由中队长助理进行教学法的示范，为队友们讲解教学法的组织与实施流程，而后按照“分组施训”的训练方式组织教练员上前训练。

教练员在实操过程中结合自身所学，严格按照教学准备、教学实施、教学讲评等环节，认真下达每一个口令、规范每一个动作细节，以饱满的热情投入到训练中。期间，中队长助理及分队长全程跟踪指导，确保教练员上前组织训练时都能够达到一定的训练效果。

训练结束后，中队长助理及时对训练情况进行点评，明确优缺点，指出个别教练员指挥位置不合理、组织训练不科学等问题，并要求教练员根据个人的素质特点，积极总结教学形式和更适合受训者接受的教学方法。

通过教学法训练，使教练员教学水平有了较为明显的提升，提高了教练员能力素质。下步，大队将持续抓好教练员组训任教能力，强化教练员队伍按纲施训和科学施训水平，为下步胜任本职岗位、发挥好“排头兵活酵母”作用打下了坚实基础。

发布于：浙江省